De aandacht voor muziek, medemens en heel veel meer in het leven kon R. niet altijd vasthouden. Op school was ze regelmatig niet bij de les. Het onderwijs- en leersysteem bleek onvoldoende ingesteld op haar beweeglijkheid en verlangen naar afwisseling. Het etiket ‘ADHD’ dat uit de GGZ-printer kwam rollen, was een uitslag maar geen uitkomst.
De wetenschap dat hersenen pas rond het 25ste levensjaar volgroeid zijn, bood meer houvast. Op de middelbare school was het nog doorbijten. Daarna, midden in de MBO-opleiding, viel alles op zijn plaats. Leervermogen, concentratie en verantwoordelijkheid leidden tot klinkende resultaten.
En dat zingen, dat bleef.
11 nov 2020 – 3277
Geen opmerkingen:
Een reactie posten